J’ai commencé en 2002 comme éducatrice spécialisée et travaillé en internat avec des enfants en difficultés sociales, familiales et scolaires, puis avec des adultes toxicomanes en Suisse.

En 2014, j’ai obtenu mon Master of Arts en Pédagogie Spécialisée et travaillé 11 ans avec des élèves en échec scolaire placés en institution. En parallèle, je me suis formée à la section clinique (université des Lumières- Lyon) pendant 2 ans, car l’approche psychanalytique m’a passionnée. 

Les questions existentielles m’ont toujours mises en travail - qui suis-je, où vais-je, dans quelle étagère? 😁

Puis en 2015 et 2017, j’ai eu mes enfants et ces mêmes questions m’ont emmenées plus profondément dans la remise en question de mes concepts. Quelques expériences surprenantes m’ont permis de prendre conscience qu’une autre voie existe, au delà de ce monde, qui permet de trouver du répit, de la paix, de la joie et de l’espérance. Et j’ai pu emprunter cette voie par le biais de la méditation et explorer l’espace de l’Esprit. 

De 2017 à 2019, je me suis formée à plusieurs pratiques énergétiques et le Reiki a reçu tout mon intérêt pour trois raisons : 

- c’est un protocole très simple donc cela permet de lâcher prise plus facilement et se mettre au service du soin,

- il met en avant la puissance de l’énergie plutôt que celle du praticien, c’est elle qui sait où aller et ce dont le consultant a besoin, 

- l’échange du ressenti entre le consultant et le praticien, qui permet de donner une direction aux informations reçues pendant le soin.

J’aime cette expression suisse disant :« il n’y a pas le feu au lac » et je travaille avec cette idée dans les différents accompagnements que je propose. Chaque processus de guérison, quel qu’il soit, prend du temps, réclame de la patience, de la persévérance et une confiance douce envers nous-mêmes. Nous ne pouvons pas aller au delà de nos limites, nous ne pouvons pas aller plus vite que notre musique intime. Le soulagement de nos maux et les transformations se font petit à petit, pour notre plus grand bien. 

Parallèlement et en terme de vie pratique, je me suis rendue compte qu’ayant des enfants très « moteurs », bougeant beaucoup, grimpant partout, peu de structures offraient un espace adapté. C’est par ce constat que la section Motri’Baby a vu le jour en proposant un endroit dédié à l’exploration motrice en toute sécurité pour les enfants. 

Les enfants apprennent EN mouvement et PAR le mouvement ; les connexions neuronales se font grâce à la répétition de gestes : par exemple, lorsqu’on observe les bébés et les touts petits, nous constatons qu’ils sont actifs en permanence, il y a de nombreux réflexes à l’œuvre dans leur corps (succion, agrippement, redressement…). C’est pourquoi la motricité amène le développement moteur, cognitif et émotionnel. Plus l’enfant multiplie les expériences sensitives, motrices et sensorielles, dans de bonnes conditions, plus le système nerveux va pouvoir produire une réponse efficace, adaptée au contexte (social, familial, scolaire, sportif…). 

Naturellement, le travail autour de l’Intégration des Réflexes Archaïques est devenu mon support privilégié pour accompagner les séances collectives et individuelles avec les enfants.