Les réflexes archaïques sont des mouvements involontaires et automatiques, dirigés depuis le tronc cérébral sans que le cortex soit impliqué. Ils permettent au bébé de répondre à des multiples stimulations sensorielles qu’il rencontre dans son monde. En bougeant quotidiennement, bébé va ainsi travailler ses réflexes et créer des connexions neuronales entre les différentes parties de son cerveau. À force de répétition, les connexions vont se myéliniser pour permettre à l’information de circuler plus rapidement. 

Chaque réflexe a un cycle de vie : émergence - maturation - intégration. 

L’intégration se fait grâce à la répétition du mouvement réflexe (par exemple l’agrippement de la main), jusqu’à ce que le bébé acquiert une motricité libérée et réussisse à effectuer des mouvements volontaires et précis (par exemple relâcher l’agrippement pour laisser tomber un objet). Il devient autonome.

Un réflexe non intégré ou partiellement intégré entraîne des troubles ou des compensations dans les 3 sphères :

• Au niveau moteur : posture, équilibre, motricité fine et globale, détente musculaire 
• Au niveau émotionnel : confiance en soi, gestion du stress, relation aux autres, estime de soi, mieux-être 
• Au niveau cognitif : apprentissages, mémoire, planification, attention, concentration, compréhension, non développement sensoriel

Dans les cours collectifs, j’amène des exercices spécifiques qui favorisent l’intégration des réflexes. Cela se fait sous forme de jeux et le but visé n’est pas thérapeutique, mais plutôt de favoriser la conscience du corps (tronc, dos, périphérie, coordination haut et bas du corps, latéralité, mouvement des mains et des pieds) en repassant par les schémas moteurs de l’enfance : ramper, 4 pattes, retournement, roulades ….. pour progressivement affiner la perception du mouvement par l’enfant. 

En consultation, la visée est davantage thérapeutique et sera ciblée sur un besoin moteur, cognitif et/ou émotionnel identifié par le parent. 

La première consultation se déroule en 3 phases : tests des réflexes en question, remodelage sensoriel et sensori-moteur pour commencer à intégrer le « patron » du réflexe, 

Des petits exercices d’ancrage sont menés par l’enfant à la maison avec l’aide des parents entre deux séances.

LA BONNE NOUVELLE C’EST QUE L’INTÉGRATION DES RÉFLEXES PEUT SE FAIRE À TOUS LES ÂGES DE LA VIE - LE SPECTRE DES DOMAINES D’INTERVENTION EST TRÈS LARGE : 

Sphères motrice, vestibulaire, tactile, visuelle, orale, auditive, émotionnelle 

Attention, en aucun cas le travail sur l’intégration des réflexes ne remplace le travail des spécialistes (orthophonistes, psychomotricien-nes, psychologues, ergothérapeutes, kinésithérapeutes…), cependant il vient compléter, soutenir et même en renforcer les progrès.